Читать книгу Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы онлайн

28 страница из 95

Например, маршировать под стихи:

• Раз, два, раз, два,
• Замелькали пятки,
• Как чудесно босиком
• Бегать на зарядке.
• Раз, два, раз, два,
• Бегать на зарядке.

(Волкова Г. А. Логопедическая ритмика)

Или:

Дети идут по кругу топочущим шагом и в такт шагам произносят:

• Вот поезд наш едет,
• Колеса стучат,
• А в поезде нашем
• Ребята сидят.

(Волкова Г. А. Логопедическая ритмика)

Или:

Ходьба под стишок:

• Поезд мчится и свистит,
• И колесами стучит.
• Я стучу, стучу, стучу,
• Всех до дачи докачу,
• Чу-чу, чу-чу, всех до дачи докачу.

(Соколова Ю. А. Речь и моторика)

Вариантов ходьбы может быть множество, с бегом сложнее, так как для бега стихи должны слишком быстро произноситься, в этом случае поможет музыка, но про музыку читайте в соответствующей главе.

Также хорошо выполнять общеразвивающие упражнения под стихотворное сопровождение:

Вот, например, упражнение для развития равновесия.

Выполняется стоя на правой ноге под стишок:

• Стало палубу качать,
• Равновесье удержать
• Вместе постараемся
• И за борт не свалимся.

Вот как упражнение может выглядеть: