Читать книгу Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы онлайн

36 страница из 95

• Потеряли котятки
• На дороге перчатки
• И в слезах прибежали домой.
• – Мама, мама, прости,
• Мы не можем найти,
• Мы не можем найти
• Перчатки!

Несмотря на всю привлекательность с эстетической (и с этической) точки зрения, эти стихотворения по своей ритмичности меньше подходят для выполнения физических упражнений. Это говорит о том, что всё наше старание подобрать нужное стихотворное сопровождение нужно направлять не только ориентируясь на эстетическую и этическую составляющую, но и на целесообразность и удобность использования подобранного материала.

Попробую привести несколько примеров (упражнения берем самые простые), используя вышеприведенные стихотворения:

Агния Барто

Упражнение выполняем из исходного положения – основная стойка (пятки вместе, носки врозь)

По – руки вперед,

чему – руки вверх,

сегодня – руки в стороны,

Петя – руки перед грудью,

просы – руки вперед,

пался – руки перед грудью,

десять – правое предплечье дугой в сторону,

раз? – левое предплечье дугой в сторону,

Пото – руки вперед скрестно правая сверху,