Читать книгу Эстетическое и этическое воспитание детей на уроках физической культуры. 1—11 классы онлайн

35 страница из 95

Или Корней Чуковский:

Фрагмент стихотворения: «Краденое солнце»

• Солнце по небу бежало
• И за тучу забежало.
• Глянул заинька в окно,
• Стало заиньке темно.

Кроме замечательной ритмичности, очень хорошо подходящей для проведения упражнений (отсчитывать такты с такими стихами совершенно не нужно, сами стихотворные паузы и акценты говорят о том, когда выполнять то или иное движение), эти стихи хороши и с эстетической точки зрения. Однако подбирать их необходимо тоже с умом, всегда есть более подходящие и менее подходящие к данному конкретному упражнению (заданию) стихи.

В плане эстетического восприятия хороши так же стихи Бориса Заходера, Сергея Михалкова, Самуила Маршака.

Борис Заходер «Волчок» (фрагмент)

• Ну, ребята,
• Чур – молчок:
• Будет сказка
• про ВОЛЧОК!

I

• Дело было в старину —
• По старинке и начну:
• Жил да был
• Серый Волк.
• Выл да выл
• Серый Волк
• Дни и ночи напролёт
• (Сам он думал,
• Что поёт).

Сергей Михалков «Про мимозу» (фрагмент)

• Это кто накрыт в кровати
• Одеялами на вате?
• Кто лежит на трех подушках
• Перед столиком с едой
• И, одевшись еле-еле,
• Не убрав своей постели,
• Осторожно моет щёки
• Кипячёною водой?

• Это, верно, дряхлый дед
• Ста четырнадцати лет?
• Нет.

Самуил Маршак «Перчатки» (фрагмент)